Stegtafeln sortieren
Erfundene Übungstafeln nach Nummern ordnen und auf dem Materialbogen abhaken.
Unterrichtswerkstatt für Planung und Organisation
Eine erfundene Lernlandschaft für Rasterplanung und freiwillige Arbeitseinsätze. Alle Flächen, Zustände, Aufgaben und Wirkungswerte gehören nur zu diesem Planspiel.
Wähle ein Werkzeug und markiere Felder. Das Labor zählt Modellpunkte und zusammenhängende Kacheln, ohne daraus eine Aussage über wirkliche ökologische Wirkung abzuleiten.
Das zweite Werkzeug teilt eine freiwillige Lerngruppe auf vier neutrale Aufgaben auf. Es plant Unterrichtszeit, keine reale Arbeit in einem Schutzgebiet.
Erfundene Übungstafeln nach Nummern ordnen und auf dem Materialbogen abhaken.
Modellstäbe in vier Gruppen erfassen und Stückzahlen in die Klassenliste übertragen.
Fiktive Rasterkarten auf vollständige Feldcodes und lesbare Legenden kontrollieren.
Leere Übungsboxen mit Kennkarten versehen und nach Arbeitsstation gruppieren.
Die Etappen strukturieren ausschließlich die Unterrichtsübung. Sie sind keine Anleitung für Eingriffe, Monitoring oder Freiwilligeneinsätze in realen Landschaften.
Feldcodes und drei Modellzustände kennenlernen, bevor Markierungen gesetzt werden.
Eine Kombination wählen, die innerhalb des festgelegten Unterrichtslimits bleibt.
Teilnehmende rechnerisch auf klar beschriebene, ungefährliche Klassenaufgaben verteilen.
Ergebnisse als Entscheidung des Planspiels erklären, nicht als Naturbefund darstellen.
Die Karten definieren nur die interne Sprache des fiktiven Modells. Außerhalb dieser Seite können dieselben Wörter andere oder fachlich genauere Bedeutungen haben.
Ein Rasterzustand mit drei Modellpunkten und sichtbarer W-Kennzeichnung.
Ein Rasterzustand mit zwei Modellpunkten, ohne reale Schutzfunktion zu behaupten.
Ein Rasterzustand mit einem Modellpunkt für die Planspiel-Dokumentation.
Die alten Kürzel der Mooraufnahme werden vor der nächsten Übungsrunde neu zugeordnet.
| Feld | Wert |
|---|---|
| Binsenrand | 3 |